lunes, 26 de agosto de 2013

"SE ACERCA SEPTIEMBRE..."

El verano se acaba....se ha pasado muy rápido, apenas parece que fue ayer cuando acabamos el curso. De todas las cosas que me propuse hacer, he conseguido llevar a cabo algunas, no todas. Renové mi ordenador, terminé de ordenar y "poner a punto" la biblioteca de mi nuevo despacho, "el rincón favorito de mi casa", he disfrutado de unas buenas vacaciones durante las cuales he pasado algunas horas en las librerías. Sólo ha faltado asistir y disfrutar de un concierto de Bosé... Hace algunas semanas leí un artículo de Fernando Trujillo que se titulaba "La creatividad, como las bicicletas, son para el verano". Lo leí varias veces y me fascinó. Estoy totalmente de acuerdo con él en que cuando estamos relajados, dedicándonos a lo que nos gusta, en un ambiente agradable, fluyen las ideas, las propuestas no sólo para el trabajo, sino también para distintos aspectos de la vida en general.
La lectura tiene un lugar privilegiado en mi tiempo libre. Estos días he leído y aún estoy leyendo libros sobre educación, también novelas de mis autores favoritos y ¡cómo no, cuentos!. Algunos de los libros relacionados con mi profesión son estos y los recomiendo. Casi me atrevería a decir que deberían ser de "obligada lectura" para los que nos dedicamos a la labor de enseñar.

Libros relacionados con el proceso lecto-escritor y la animación a la lectura:






"El Universo de las palabras". Mª del Mar Romera Morón y Olga Martínez. Asociación Pedagógica Francesco Tonucci.











"¡Podemos pintar los sueños. Fragmentos de un diario de clase". Silvia Majoral Clapés. Editorial Octaedro.Asociación de Maestros Rosa Sensat.










"Pasado y futuro de los verbos leer y escribir". Emilia Ferreiro. Colección Popular Fondo de Cultura Económica México.










"Ideas prácticas para animar a la lectura desde casa". Fran Nuño. Ed. Berenice.









"Promover el placer de leer en la Educación Primaria". Michael Lockwood. Ediciones Morata.












"Educación Literaria y Escritura Creativa". Pilar García Carcedo. Editorial GEU.











"Cómo mirar a la Luna. Confesiones de una maestra sobre la formación del lector". Juan Mata. Ed. Graó.










"Leer con los cinco sentidos". Víctor Moreno. 
Ed. Pamiela.









"El deseo de escribir". Víctor Moreno. Ed. Pamiela.






Libros relacionados con la educación en general y con los aspectos metodológicos, en particular:







"Carta a un joven profesor. Por qué enseñar hoy". Philippe Meirieu. Editorial Graó.










"Cómo dar clase a los que no quieren". Joan Vaello Orts. Editorial Graó.











"Los proyectos de trabajo en el aula. Reflexiones y experiencias prácticas". Editorial Graó.











"El arte de educar". Javier Urra. Ed. La esfera de los libros.











"Todos los niños pueden ser Einstein". Fernando Alberca. Ed. Toromítico.




"El elemento. Descubrir tu pasión cambia todo". Sir Ken Robinson con Lou Aronica. Ed. Debolsillo.






Novelas: 






"Juan de Mairena". Antonio Machado.












"La ridícula idea de no volver a verte". Rosa Montero. 












"Paraíso inhabitado". Ana Mª Matute.







Mientras leo, tomo notas, investigo sobre algunas nuevas propuestas de educación, me van viniendo a la cabeza algunas "cositas" para introducir o cambiar el próximo curso. El año pasado cometí algunos fallos y me quedaron algunos aspectos por profundizar, ampliar o mejorar en mi trabajo en el aula.
Al leer a los grandes "maestros" relacionados con los nuevos aires que va tomando la educación, doy cohesión y justifico científica y teóricamente mis ideas. De esta forma están bien fundamentadas y puedo programarlas y planificarlas con una buena base y de esta manera, mis miedos a algo nuevo van disminuyendo.
Antes de enumerar algunas de las nuevas actividades que quiero llevar a cabo, añadiré que también me he formado sobre la Inteligencia Emocional. 
He descubierto "un mundo" tan importante en la labor de maestra como la de
enseñar a leer y a escribir. 

 

El curso pasado fueron mis alumnos y alumnas quienes me hicieron pensar sobre este tema. Todas las mañanas, al llegar a clase, me daban un beso y me preguntaban: "¿Cómo estás, seño?. ¿Has dormido bien?. ¿Estás enfadada?. ¡Me gusta verte así, contenta!..... Y ellos, una vez más, "me pusieron las pilas" y comencé a preguntarles a cada uno de ellos "¿cómo te sientes?". Se convirtió en una rutina más. También realizamos el "cariñograma" que nos enseñó muchísimo sobre las relaciones personales entre ellos, con sus familias, sus amigos y con algunos/a profesores.


Teniendo en cuenta todo lo expuesto hasta el momento, ahora voy a exponer, a grandes rasgos, pues aún me queda concretar muchas cosas, las principales novedades que quiero llevar a cabo este curso que cada vez está más cerca.

En el "proyecto de animación a la lectura", además de todas las actividades que tienen mucha aceptación por parte de niños y padres y que venimos desarrollando todos los años, añadiremos:

 1ª.- Cuentacuentos muy especiales: Los alumnos y alumnas harán de cuentacuentos. Los padres colaborarán preparando la narración de la historia elegida junto con sus hijos.

2ª.- Biblioanecdotario: Cada alumno/a presenta ante sus compañeros su libro favorito. (Celebración del Día del Libro).

3º.- Acercar los clásicos de la Literatura a los niños.

4ª.- Otras propuestas sugeridas por los alumnos y alumnas.

Comenzaremos el proyecto "Las emociones en el 1º Ciclo de Educación Primaria" con actividades sencillas y muy concretas que, siempre variarán si los niños proponen cambios u otras nuevas:


1ª.- Encuesta para los padres y los alumnos sobre cómo son sus hijos: Qué les da miedo, qué les gusta, cuándo se ponen tristes, cuándo se ponen alegres, etc.....

2ª.- ¿Cómo me siento?.



3ª.- Cariñograma. Haremos una variación en la introducción y en la exposición de los mensajes.


4ª.- El semáforo: Identificar, expresar y controlar las emociones.


Respeto a los padres, me he propuesto llevar  a cabo unas reuniones más participativas y activas para implicarlos en el día a día de la escuela. Al comenzar el curso, les preguntaré cómo les gustaría participar con nosotros en clase. Recogeré las propuestas y planificaremos conjuntamente las más solicitadas. Otro aspecto importante es darles a conocer el blog que elaboramos para que además de visitarlo, pueden aportar comentarios, sugerencias, etc.

Como he dicho anteriormente, son "ideas" a las que estoy dándoles forma, pero aún nos queda muuuucho camino por recorrer, pero con mis alumnos/as.

Voy a terminar esta entrada con una frase del maestro Miguel Ángel Santos Guerra:

"El secreto de enseñar no es tanto transmitir conocimientos como contagiar ganas".