domingo, 31 de julio de 2011

"Leer y escribir para vivir". Montserrat Fons Esteve. Ed. Graó.

En el mes que llevamos de vacaciones estoy dedicando parte de mi tiempo de ocio a leer. Ya os comenté el libro de José Mª Toro y ahora le toca el turno a "Leer y escribir para leer". Su lectura me ha servido para anotar nuevas propuestas  para `ponerlas en práctica durante el próximo  y , sobre todo,  para reafirmarnos en que el enfoque comunicativo y significativo que desarrollamos en nuestras aulas es el más idóneo para que los niños y niñas aprendan  y disfruten haciéndolo.
Un saludo a todos los maestros y maestras......

jueves, 28 de julio de 2011

"El optimisto educativo".

Navegando un poco por la red en páginas educativas me he encontrado con un artículo muy interesante y que expone  una clasificación muy real de los maestros y maestras que estamos hoy en las escuelas. Cuando termines de leer, piensa un poco y sitúate en una de las dos actitudes que este profesor y filósofo expone.

"Puedo dividir a todos los docentes que conozco –y son muchos- en dos grupos: los optimistas y los pesimistas. Los optimistas sensatos perciben las dificultades de la situación, pero creen que las cosas pueden mejorar y que ellos pueden intervenir en esa mejora. Los pesimistas piensan que la situación no tiene remedio. La relación entre ambos grupos es complicada, como puede verse en cualquier claustro. Los pesimistas consideran cualquier iniciativa de los optimistas como una ingenuidad o una acusación, y se defienden intensificando su pesimismo. Los optimistas consideran a los pesimistas como irrecuperables, y se deciden a hacer la guerra por su cuenta, para evitar ser abducidos por ellos.
Este fin de semana he asistido a dos actos de docentes optimistas. Uno, el viernes, en Pamplona. Era el acto final de los cursos de TRIBUCAN, una experiencia educativa que dirijo, financiada por Caja Navarra, para introducir en los centros de primaria –y algunos de secundaria- un programa para fomentar la iniciativa personal y el emprendimiento. Es decir, una de las ocho competencias básicas indicadas por la UE, que me parece interesante y difícil.
El segundo acto de optimismo educativo sucedió el sábado en Granada. La asociación APFRATO me invitó a participar en su II Encuentro Nacional. APFRATO es una agrupación de docentes entusiastas, impulsada por María del Mar Romera y con la figura de Francesco Tonucci como referencia. De ahí el nombre: Asociación Pedagógica Francesco Tonucci. No sé si conocéis la obra pedagógica de Tonucci, ilustrada con sus fantásticas viñetas. Si no lo conocéis, decídmelo y os haré una presentación a gran orquesta del personaje. Se reunieron durante tres días 250 docentes y padres de todas las comunidades, cada uno de los cuales se había pagado el viaje y la estancia. ¡Qué más se puede pedir! Intervinimos en los actos Tonucci, Miguel Ángel Santos Guerra, Amparo Tomé, Antoni Zabala, Daniel Bernard, José María Toro y yo. Y muchos niños y niñas encargados de presentar a los conferenciantes y hacerles preguntas. Se respiraba algo que estamos olvidando hasta el punto de que puede resultar cursi decirlo: el amor de los docentes por sus alumnos. Se trataron temas importantes, pero de manera cordial y divertida. ¡Qué delicia, hablar de educación en un entorno alegre! Los reunidos allí no venían de otro planeta. Son nuestra gente. Somos nosotros mismos… pero con esperanza. Os recomiendo que prestéis atención a APFRATO. El optimismo debería venderse en farmacias, porque es el mejor estimulante que tenemos".

José Antonio Marina (Fundación SM).

 

lunes, 25 de julio de 2011

"Librería Picasso". Granada.


A principios del mes de julio hemos pasado unos días en Granada y parada obligatoria fue la librería "Picasso". No la conocía y me ha gustado mucho. Encontramos casi todo lo que buscábamos y algo más. Nos pasamos casi dos mañanas enteras  buceando entre sus estanterías y sus libros. Si tenéis la oportunidad, visitadla.

"Educar con co-razón". José Mª Toro Alé. Ed. Desclée.

Acabo de terminar de leer esta obra educativa y literaria. He aprendido muchas, muchas cosas sobre los niños, la escuela, la educación en general, los maestros y maestras......pero sobre todo me ha servido para darme cuenta de que la forma que tenemos de trabajar no va mal encaminada, es más creo que no lo hacemos nada mal. Aún necesitamos mucha formación, entusiasmo, decisión y ganas, muchas ganas de seguir aprendiendo y enseñando. Pero creo que es muy importante en nuestro día a día, huir del aburrimiento, la desgana, la apatía y la desidia de algunas  personas que están a nuestro alrededor y  a las que yo denomino  "vacías" para que NO dejemos que nos contaminen con esa actitud (muy generalizada, por desgracia). Y que "los raros" o "diferentes"  no seamos nosotros, sino ellos.
A continuación voy a  exponer aquellas frases que me han hecho reflexionar sobre mi trabajo y el trato diario en el colegio con los alumnos/as y compañeros/as.


* "Lo nuevo no es tanto cambiar de actividades, sino en cambiar de actitud. No tenía que cambiar las cosas, sino mi modo de vivir esas cosas".

* "Dices que no puedo sugerirte nada porque ya llevas treinta años de experiencia. Mas yo diría que llevas un año de experiencia y veintinueve repitiendo lo mismo".

* "Los niños son las únicas personas que deberían ser tratadas de usted".

* "En las escuelas hay mucha más cabeza que corazón, mucha más mente que cuerpo, mucha más ciencia que arte, mucho más trabajo que vida, muchos más ejercicios que experiencias......mucha más pesadumbre y aburrimiento que alegría y entusiasmo. (Esto es válido para los niños, pero también para los maestros)".

Os recomiendo la lectura de este magnífico libro.